Juguetes

martes, 1 de septiembre de 2009

VIDEO EXPLICATIVO ACERCA DE LA HISTORIA DE LOS JUGUETES

Noticias

A continuacion veremos una nota extraida del clarin en el que cuenta que cada vez los niños mas chicos ya no les interesa jugar con los juguetes, sino que quieren juegos de computadora, mp3, etc., lo cual se dice que esta acabando con la infacia de los niños y que cada vez "crecen mas rapido"


Sociedad
VIDA COTIDIANA: LOS EXPERTOS ADVIERTEN QUE LA NIÑEZ SE ESTA ACABANDO CADA VEZ MAS RAPIDO
La edad de jugar con juguetes se acortó tres años en dos décadas
Hasta fines de los 80, las nenas de 10 años jugaban con muñecas; ahora a los 7 ya quieren una PC o el mp3. Y los nenes se enganchan más con la playstation que con los autitos. Aconsejan que los padres incentiven a sus hijos a jugar con chiches.
Por: Graciela Gioberchio
El mundo de los chicos cambia. Ganan las luces, el vértigo y las pantallas. El éxito de lo virtual relegó el papel de los juguetes tradicionales, los que se pueden construir, tocar, oler. Hay menos tiempo de la infancia dedicado a jugar con juguetes. Los expertos advierten que la niñez se acaba más rápido. Si hasta fines de los '80 era común ver a nenas de 10 años jugando con las muñecas o cocinando en la casita; ahora a los 7 ya quieren una computadora o el mp3. Los varones no se quedan atrás: se enganchan más con la playstation que con los autitos o las bolitas. Si trasladáramos este proceso a los números, la edad de jugar con juguetes se acortó tres años en las últimas dos décadas, coinciden los especialistas consultados por Clarín. Mañana a la noche llegan los Reyes Magos y los chicos cumplirán el ritual de dejar sus zapatos para recibir los regalos. Es una buena oportunidad, aseguran los expertos, para que los papás incentiven a los chicos a desarrollar la actividad más importante de la infancia: jugar. "Les permite expresarse, crear, compartir, respetar al otro y sentir el placer de jugar", afirma Rosa Planas, titular del Centro Yuguets Argentina.¿Por qué los chicos de hoy casi no juegan con muñecas, la rayuela o el balero? "Porque crecen antes", responde Norma Pollán, psicóloga especialista en familia y niñez. "Socialmente hay una exigencia para que crezcan más rápido. Los chicos de hoy tienen más obligaciones y menos ocio que los de generaciones anteriores (doble escolaridad, idiomas, deportes, colonia de verano) y están expuestos a modelos de chicos más grandes que ofrecen los programas de televisión. Pero es sólo un crecimiento exterior. A los 11 años ya no son nenas: se visten y se producen como chicas más grandes; hace 15 años las de 11 eran nenitas".Claro que en muchos cuartos infantiles suelen convivir la PC y la playstation con la muñeca o los ladrillos para armar. "Pero, por ejemplo, a las nenas les cuesta mostrar que a los 11 aún juegan con muñecas. A veces cuando están en grupo una empieza a jugar y las otras se aflojan un poco y se enganchan", comenta Pollán. Son excepciones. Lo cierto es que los juguetes tradicionales están más tiempo en los estantes que en las manos de los chicos. "Cada año los chicos dejan más rápido los juguetes y se embarcan en una carrera electrónica, con sus ventajas y desventajas. Están mucho tiempo con juegos que transmiten violencia, no interactuan, no compiten sanamente y después tienen dificultades para comunicarse. Van tan rápido que no 'queman' la etapa de niños", describe Miguel Faraoni, tesorero de la Cámara Argentina de la Industria del Juguete. "Los padres deben respetar el tiempo interno de los chicos porque es clave que cierren etapas evolutivas y evitar así futuros trastornos de aprendizaje, de sociabilidad y hasta de drogadependencia", señala la psicopedagoga y psicoterapeuta de juego, Marta Tessari, presidenta de la Fundación Procesos de Estudio e Investigación del Aprendizaje.Videojuegos, muñecos robotizados, autos a batería, internet, celulares, mp4 y el huracán de publicidades de chiches masificados que ofrece la televisión. La tecnología incide cada vez más en la infancia. "Era esperable que los juguetes también cambiaran. Y en este proceso la tecnología no siempre es el cuco: hay juegos que ofrecen un espacio de creación y otros que sólo reproducen lo bélico y la conducta de matar", sostiene la psicóloga Paulette de Racco, coordinadora del Laboratorio de Investigación del Juego y del Juguete. ¿Qué hacer entonces? "Ante todo, los padres no deben convertirse en esclavos de los pedidos de los chicos", coinciden los especialistas. Y apuntan que la cuestión pasa por elegir juguetes menos estructurados, alejarse un poco del esquema de los personajes de televisión y motivar a los chicos a dibujar, crear con masa o armar castillos al aire libre. "Es un trabajo lento pero da resultado", alienta Pollán. La llegada de los Reyes Magos puede ser el punto de partida.

Bibliografia:http://www.clarin.com/diario/2009/01/04/sociedad/s-01833208.htm

miércoles, 26 de agosto de 2009

La historia

Es prácticamente imposible determinar el origen de los juguetes, pero se sabe que ya en el antiguo imperio romano los niños se divertían con muñecas de marfil, en el Egipto de los faraones tenían también pequeñas estatuillas y animalitos, y en el Perú pre-inca existían muñecas de trapo.
En sus primeros pasos, el juguete era artesanal e incluso en ocasiones eran los propios niños quienes los fabricaban, generalmente buscando imitar objetos de la vida real. La revolución industrial dio un vuelco en la fabricación de estos artefactos de diversión y la evolución de la tecnología permitió crear objetos cada vez más parecidos a los reales para la distracción de los niños. Fue a partir de entonces que la diversión de los niños comenzó a ser mediada por el mercado.
En la segunda mitad del siglo XX, el desarrollo de la tecnología electrónica permitió la invención de artefactos cada vez más sofisticados como coches eléctricos y a control remoto y las muñecas parlantes. De esta época es también el desarrollo de los
videojuegos que cada vez van haciéndose cada vez más reales y emocionantes.
Sin embargo, el adelanto ha traído consigo una serie de desventajas. Los niños de la primera mitad del Siglo XX, que ya accedían a la televisión podían “jugar al doctor” con sus respectivos juguetes porque veían al la pantalla chica; “a los vaqueros e indios” con caballito de palo, sombrero y pistolas y penacho de plumas; “a la guerrita” con soldaditos y con dinosaurios cuando la versión japonesa de Godzilla llegó a la televisión junto con Ultraman. Las niñas jugaban a la comidita, con vajilla de loza china y cocina de aluminio, rodeadas de muñecos; a la costurera con máquina de coser incluida; al maquillaje con cosméticos simulados incluidos; y a otros juegos como las ligas,las rondas y los cantos.
Con respecto a los juegos mixtos que no intervenían juguetes pueden ser por ejemplo San Miguel; El Lobo; Las escondidas; Encantado; la mancha; el poliladro,etc.

Estos juegos se utilizaba la imaginación que ha ido quedando de auge a los juegos modernos electrónico.

Los peluches


Un peluche es un juguete de tela relleno de paja, algodón, judías, u otro material, a menudo con forma de animal. Algunos peluches son muy antiguos - muñecas de trapo caseras de los años 1830, y quizás anteriores.
En algunas regiones hispanohablantes la palabra peluche se utiliza como un apelativo cariñoso en un contexto bastante popular, por lo general entre clases obreras e individuos cuya situación social es poco privilegiada. El uso del término resulta frecuente en el trato entre jóvenes parejas. "Allá va mi peluche", "ése es mucho peluche" y esta frase, que se ha inmortalizado en pegatinas que pueden encontrarse en algunos vehículos de transporte público en Colombia: "sólo peluches", queriendo decir que sólo se admiten en el vehículo mujeres agraciadas y alegres. En México se dice vamos a ver peluches, alusivo a la zona con vello de una mujer en el sentido de ver chicas desnudas.

Clasificacion de juguetes

Los juguetes pueden clasificarse de muchas formas.

1) De acuerdo al grupo de edad al que están destinados se clasifican como:
Juguetes para bebés. No hay diferencias sustanciales de género, más que por el color u otra característica más bien destinada a los no bebés que interactúan con el bebé y el juguete.
Juguetes para niños. Se entiende que son para niños no bebés y hasta la adolescencia. Se subdividen en:
Juguetes para niños
Juguetes para niñas
Juguetes para ambos
Juguetes para todas las edades. Generalmente excluyen a los bebés, pero sirven para toda edad y son excelentes para la convivencia multigeneracional, como es el caso de la convivencia familiar.
2) Por el lugar en el que se juegan tenemos:
Juguetes de mesa
Juguetes informáticos, mejor conocidos como videojuegos
Juguetes para exterior (cometas o
papalotes, pelotas...), entre otros
3) Atendiendo al tipo de juguetes encontramos:
Juguetes educativos
Juguetes bélicos
Juguetes eléctricos, entre otros
4) De acuerdo a la capacidad que más desarrollan en los niños pueden clasificarse en:
Afectividad. Se trata de juguetes de tacto suave, armonía de colores o sonidos; tal es el caso de peluches, muñecas de trapo, etcétera.
Inteligencia. Tales como:
Juegos de mesa:
ajedrez, backgammon, damas, dominó, lotería, memorama...
Juegos de cartas: familias, parejas...
Juegos de identificación y memorización
Motricidad fina. Ayudan a desarrollar la habilidad de las manos
Construcciones de piezas
Juegos de pintar y dibujar
Juguetes de encajar
Puzzles y rompecabezas

Motricidad global
Pequeños vehículos: cochecitos, bicicletas, triciclos
Pelotas, balones, futbolines...
Sociabilidad. Se trata de juegos que imitan escenas propias de la actividad de los adultos
Cocina, plancha, coches de muñecas, otras labores del hogar
Instrumentos musicales
Juegos de comunicación

¿Que son los juguetes?

Un juguete es un objeto para jugar y entretener, generalmente destinado a niños (y niñas), aunque existen también diversos juguetes para adultos o ambos. Otros juguetes son también para animales domésticos, en especial perros y gatos, existiendo incluso variedades de juguetes creados específicamente para ellos. Los juguetes pueden ser utilizados individualmente o en combinación con otros. Ciertos juguetes dependen de las épocas históricas o culturas particulares, mientras que otros aparentan poseer popularidad universal.
Los juguetes para niños y niñas suelen diferir en temática, teniendo por lo general un reflejo en la vida adulta de su propia cultura. Así, por ejemplo, muchos juguetes para niñas representan tareas adultas típicamente femeninas, tales como la crianza (muñecas); mientras que muchos juguetes para niños incluyen típicamente elementos bélicos o de acción: armas, automóviles, caballos.